堅持教育體系革新，推動未來教育現代化的寶藏之書——黃銳《研行錦繡：基于學生核心素養的“研行課程”體系建設》
（文/廖潔瑩）近日，河南省鄭州市中原區錦繡小學校長黃銳的專著《研行錦繡：基于學生核心素養的“研行課程”體系建設》正式出版。該書不僅為教育工作者提供了新的課程建設理念，更對教育行業產生了深遠影響。該書首次出版發行量便高達20萬冊，在中國教育領域被大規模普及，其內容針對傳統應試教育的改革、構建多元化課程體系、促進學生全面發展等多方面的教育問題，對其進行了深入的分析與思考，提供了有效的改良方式，為社會教育事業提供了參考，產生了積極的社會影響與貢獻。
隨著教育改革的不斷深入，傳統的應試教育模式逐漸顯露出其局限性。黃銳校長在其專著《研行錦繡：基于學生核心素養的“研行課程”體系建設》中深刻指出，許多學生的獨特才能和夢想常常在這種模式下被輕易忽視，她在書中強調，教育的出發點應是學生的生命成長，課程建設應回歸兒童的世界，以促進他們的核心素養發展。在該專著的引領下，許多學校開始探索和實踐以學生為中心的課程改革。例如，中原區的實驗學校建設了“融合課程體系”，結合外語教學與其他學科，幫助學生在真實情境中運用語言技能，從而提高了外語學習的興趣和實用性。又如，某足球特色學校推出的“腦體全優能課程體系”，通過體育與學術的結合，培養學生的團隊合作能力和身體素質，促進他們的全面發展。
不僅如此，書中提到的“童年課程體系”更是中國教育事業的一大進步。這一教育體系旨在關注兒童的發展特點，以游戲和探究為主要學習方式，鼓勵孩子們在課程中發現問題、解決問題，從而實現自我價值。這一課程模式不僅激發了學生的學習興趣，還增強了他們的自主學習能力，為他們未來的成長奠定了基礎。
在專著的結語中，黃銳校長強調：學校課程體系建設是一個長期的系統工程。她提倡教育團隊應該始終以“愛和專業”為核心，堅持創新，為每一個孩子的未來而努力。只有堅持用愛澆灌未來，才能有效地推動中原區的教育現代化進程，帶動全國教育事業的穩步提升，才能更好地助力學生的全面發展。
教育是國家和社會發展的基石，我們呼吁更多的教育工作者、政策制定者和家長關注課程建設與核心素養的關系，共同推動教育改革的深入。讓我們攜手努力，為孩子們創造一個更加豐富、多元的學習環境，讓每一個孩子都能在課程學習中找到自己的聲音，擁抱屬于自己的未來。
