財智小鎮讓金融小社工們“漲”財商、促成長
四合院里的金融素養教育
在青磚灰瓦的胡同深處，一場別開生面的兒童財經素養教育正在上演。2024年7月，匯豐兒童財智小鎮項目在北京朝陽門落地，將金融教育的“種子”播撒在四合院的影壁回廊之間。該項目由北京匯豐公益基金會發起，上海百特教育咨詢中心、北京市思誠社區公益基金會與朝陽門街道聯合承辦，依托七個胡同交織的社區網絡，讓兒童在飛檐斗拱間學習預算規劃，參與社區治理議題，實現金融素養與社會情感雙軌培育，打造出獨具京味的財經素養培育新模式。目前，項目已經以朝陽門街道為核心覆蓋周邊三個街道，服務403個家庭，先后舉辦了29次財商教育活動。
項目制學習模式下的“護喵計劃”
社區街頭巷尾間，時常有流浪貓狗徘徊游蕩，它們不僅飽受嚴寒酷暑，且居無定所，甚至不時會受到欺凌。在當地，流浪貓管理和安置已成為社區治理核心議題之一。在此情境下，項目邀請孩子們參與其中，擔任“護喵使者”，為救助社區流浪貓積極行動起來。
孩子們一方面要運用所學知識制定詳細的預算，確保新搭建的貓窩經濟實用；一方面還要外出做充分的社會調研，了解社區居民對流浪貓救助的態度和看法。項目設計小組責任制，設置組長、宣傳員、書記員等角色分工，讓孩子們以組為單位展開貓窩設計和流浪貓中轉家庭意愿調研。在這個過程中，孩子們不僅學會了如何精確控制成本，還習得了如何大方表達自我，社會情感能力得到了很大提升。
小方作為“護喵計劃”年齡最小的參與者，初入項目時，因組員年齡偏大難以融入。而且，他心里很害怕跟陌生人說話。但是當他舉起手繪的貓窩草圖時，卻像變了一個人。他對貓窩設計的投入和熱愛，將他主動走到了前面。為了做好街頭調研，他開始跟著組里的哥哥姐姐，嘗試著跟社區里的叔叔阿姨們交流，還主動展示流浪貓的照片。他的真誠和可愛，一下子吸引了不少居民的目光，讓團隊超額貢獻了23份有效問卷。
最終，他設計了“貓家族智能別墅”，自學運用AI工具繪制了理想中的貓窩設計效果圖。當他站在講臺，指著設計圖介紹“大家這里掃碼就能拍到小貓們的情況”時，我們見證到了一個兒童從不擅交流到自信站臺的驚人蛻變。像小方這樣的孩子在朝陽門街道不在少數。
朝陽門的“金融小社工”
朝陽門街道給所有參與匯豐社區兒童財智小鎮的孩子們賦予了“金融小社工”的身份，金融教育跳出傳統課堂，以財商桌游為核心，構建起“模擬實踐+家庭延伸”的雙軌學習模式。 “用醫療卡對沖兔子生病風險，比存錢更劃算！”在朝陽門街道市民活動中心，6歲的“課程小助理”小張正向財富魔法師分享桌游策略。這套由佰特公益研發的《財富魔法兔子》桌游，通過模擬兔子養殖、交易、風險管理等場景，讓兒童在游戲中習得金融工具運用能力。在游戲中，孩子們學會了如何通過儲蓄獲得利息，通過投資（如購買兔子）獲取收益，以及如何使用理財卡和保險卡來管理風險。
除了充滿趣味的桌游課程，項目設置的“代幣激勵+角色賦權”機制也發揮了重要的促進作用。收發代幣的行為銀行系統，為孩子們賦予了行為改變的動力。為了獲得更多代幣，孩子們開始重新審視自己的不良習慣，例如習慣性打斷他人發言，忽視其他小組成員等等。不少曾因活潑好動影響課堂的孩子，自從擔任“助理”角色以來，每次活動都會提前到場，主動幫助工作人員布置場地。而活動結束后，也會主動留下來為工作人員收拾好現場才離開。這種轉變得益于項目設計的代幣行為體系——以代幣系統記錄兒童課堂表現（如準時到場、積極發言），再通過角色賦權，以“能力匹配-責任賦予-正向反饋”鏈條激發責任感。
賦予家長“雙角色”
項目還邀請社區家長擔任活動的志愿者，在“臺前”他們的角色主要是在桌游中協助孩子理解復雜策略，陪伴孩子一起學習。回到家里，家長和孩子也會討論新學到的金融工具。這種親子互動不僅增進了家庭關系，也為孩子的金融教育提供了更豐富的資源。
事實上，許多小朋友因家長“雙角色”互動而發生顯著的變化。這種輕量化、場景化的創新模式，打通了社區教育與家庭實踐的壁壘。當更多朋友在游戲中成長為理性決策者，當他們的家長從配合者進階為教育伙伴，“財智小鎮”將織就一張全面覆蓋社區、學校與家庭的素養培育網絡。
中央財經大學社會與心理學院方舒教授指出，匯豐兒童財智小鎮項目開展的金融教育活動產生了較為積極的現實效果，既有效提升了兒童的金融知識、態度和行為，又幫助兒童建立了更健全的財務管理觀念。而就高校專業實踐范疇而言，項目以兒童群體作為支點，撬動了家庭、社區、政策等多重資源，在多元主體支持下孵化兒童社區實踐項目，培養了他們發展和創業思維，實現“保護性”與“發展性”賦能結合，這些都無疑豐富了金融社工的實踐案例，為高校金融社工人才提供了寶貴的專業服務機會。
