成實外教育集團與阿森納青訓隊舉辦中英青少年足球友誼賽
以體育為橋,深化教育合作新實踐
2025 年 3 月 24 日 ? 中國成都
新聞核心要點
●足球友誼賽圓滿落幕:成實外學生代表隊與阿森納青訓隊員以 3:4 結束比賽,賽后交換文化主題定制球衣。
●專業青訓對話:阿森納青訓教練團隊與成實外體育教研組開展技術交流,共享足球人才培養經驗。
●課堂深度互動:阿森納青訓隊員走進成實外初中部英語課堂,與成實外學子共研跨文化議題。
一、綠茵競技:切磋技藝,延續友誼
2025 年 3 月 24 日,成都外國語學校足球場迎來一場特殊的中英青少年足球友誼賽。成實外學生代表隊與阿森納青訓隊以 3:4 的比分完成廖一場友誼賽。作為長期合作伙伴,雙方隊員以球會友,賽后互贈特制球衣—象征中英兩校友誼長存。
賽事亮點
青訓技術賦能:阿森納教練團隊現場示范傳控戰術,球員展現職業級跑位意識,成實外代表隊長某某表示:“每次交鋒都是向老朋友學習的機會。”
溫情時刻:曾多次互訪的球員在場邊擁抱問候,阿森納青訓隊員 James 笑稱:“我們既是對手,更是共同成長的伙伴。”
到場領導與嘉賓:
? 英國圣約翰公學校長 Mr. Richard Barker
? 成都市體育局青少年體育處處長 岳禮生
? 成都市足球協會副主席 李慶
? 成實外教育集團執行董事、首席運營官 鄧幫凱
? 成實外教育集團副總裁、藝體部部長 廖杰駿
? 成都外國語學校黨委書記、校長 龔智發
二、課堂對話:語言為媒,思想共鳴
賽事當天,阿森納青訓隊師生走進成實外初中部英語課堂, 與成實外學子共同參與“中國扇子的歷史、寓意與漆扇制作”
實踐課:
雙語課堂:
歷史溯源:成實外學生用英文講解中國扇子的發展史,從商周“翟扇”到明清文人折扇,結合名畫,闡釋“扇”與“善” 的諧音寓意。
文化解碼:通過《西游記》鐵扇公主、諸葛亮羽扇等案例, 分析扇子在中國文化中“智慧”“風雅”的象征意義。
實踐創作:
漆扇制作:中英學生搭檔,用毛筆在空白折扇上繪制水墨圖案,阿森納青訓隊員Tom 完成“熊貓竹影”主題作品,感
嘆:“每一筆都是對中國美學的理解。”
成果展示:學生用英文介紹作品寓意,如“荷花扇”代表“和而不同”,“山水扇”呼應“友誼綿長”。
教學創新:
跨學科融合:美術教師指導繪畫技法,英語教師解析文化術語,實現“雙語+美育”雙目標。
三、文化交融:以武會友,武韻悠長
成實外武術隊的太極拳表演結束后,向阿森納青訓隊員贈送定制太極服
禮物深意:
太極服設計:白色綢緞面料繡青花紋樣,后背題字“以武會友”,象征中英體育精神交融。
贈送儀式:武術教練演示太極服穿戴禮儀,青訓隊員試穿后模仿抱拳禮,現場笑聲與掌聲交織。
四、專業對話:青訓經驗深度互鑒
賽事期間,成實外教育集團與阿森納足球俱樂部青訓教練代表在成都外國語學校高中部召開中英教練員足球發展專題研討會。中方代表包括成實外教育集團副總裁廖杰駿、課程與質量中心負責人路躍及下屬學校代表,外方由阿森納青訓專家團隊參與。
雙方圍繞“學術與足球雙軌并重”展開交流,阿森納團隊建 議借鑒英超青訓“光纖計劃”動態調整學業與訓練強度,推 行模塊化課程及雙軌評估機制,以應對中國升學壓力下家長 對足球訓練中斷的擔憂,同時強調從小分階段強化技術戰術、 實戰模擬及錄像分析,解決“技術扎實但比賽不足”問題; 中方提出探索“動態課程體系”試點,并關注基層教練培訓 與賽事文化建設。阿森納還分享了通過“隊長輪換制”培養 領導力、以獎學金激勵學術與足球雙優人才等經驗。雙方達成共識,將推動教練互訪、模塊化課程試點及聯合青少年賽事,探索符合中國國情的“學術+足球”協同發展路徑。
五、歷史積淀:四年深耕
友誼長青
本次活動基于成實外教育矩陣與圣約翰公學的長期合作基礎:
? 成外附小:自 2021 年起接待圣約翰師生代表團,開展“空竹課程”“書畫工坊”等文化體驗,英國學生創作的“友誼長青”書法作品陳列于兩校展廳。
? 成外美年:連續三年組織學生赴圣約翰公學插班研學, 參與英式課堂辯論與社區文化考察,圣約翰教師評價:“成實外學子的思辨能力令人贊嘆。”
? 成外本部:2023 年與圣約翰公學簽署《國際理解教育合作備忘錄》,定期開展云端學術論壇與教師聯合教研。
高層聲音
圣約翰公學校長 James Sheridan:
“今天的比賽是四年友誼的縮影。從課堂到球場,我們始終相信:教育合作的核心是讓青年在對話中成為世界的橋梁。”
成都市體育局青少年體育處處長 岳禮生:
“這場活動展現了成都建設世界賽事名城的青春活力,體育與教育的融合為國際交流提供了創新范式。”
成實外教育集團副總裁 廖杰駿:
“體育教育是青少年成長的關鍵載體。成實外與阿森納青訓深度協作,通過教練、運動員、學員三維交流,錨定體教融合與賽事運營戰略方向,借鑒國際經驗構建本土化路徑。我們致力于搭建多層級體育育人平臺,覆蓋基礎愛好者、校園代表隊及職業潛力精英,以沉浸式國際交流提升運動能力與跨文化素養,培養兼具競技水準與全球勝任力的復合型人才。”
成都外國語學校校長 龔智發
作為"立學中華,語通世界"辦學理念的踐行者,我們始終堅信: 國際視野的教育不是單向輸入,而是雙向賦能。阿森納"學術與足球雙軌并進"的青訓智慧,與成外"五育融合"的育人體系在此產生強烈共鳴,中英教育互鑒的明燈將照亮更多學子全面發展的成才之路。愿這場友誼賽播撒的種子,在圣約翰公學與成外四年深耕的沃土中,生長出更豐碩的合作成果。
